GREVE DOS PROFESSORES ESTADUAIS

Outro dia li no blog "acerto de contas" um belíssimo texto do professor Pierre sobre a greve da educação em nosso Estado cujo título era "Os gestores passam, os professores ficam..." que traduz bem o meu sentimento neste momento de greve que nos encontramos. Lá no texto o professor diz que numa situação de greve ambos, professores e governo sofrem, e que o governo sofre pelo desgaste político. E eu quero dizer que o governo não sofre mais pelo desgaste político do que nós professores sofremos no dia-a-dia com esse salário de miséria, aliás vale ressaltar que é o pior salário de professor do Brasil, que não nos dá condições de satifazermos nossas necessidades e dos nossos filhos. O governo, na tentativa de esconder essa realidade, de que é o Estado que paga menor salário aos seus professores, mandou para o professor notebook e fez assinatura de jornais e revista para, inclusive beneficiar empresários desse ramo. Mas nós, professores, não queremos apenas isto, jornais, revistas e notebooks não são suficientes. Nós queremos salários justos, dignos, para podermos comprar não só jornais, revistas, notebooks, mas também tudo que precisamos. Por isso estou indignada com o tratamento que o governo tem nos dado nessa greve. A gente só quer que ele cumpra a lei do Piso: reajuste o nosso salário. Já era pra ter feito isso em janeiro deste ano. Estou em greve sim, e não me arrependo e só sairei dela quando todos acharem que é a hora.



EM GREVE POR UMA VERDADEIRA VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL

RELATÓRIO DA OFICINA DO GESTAR - 29/04/2009

No dia 29 de abril, foi feita na sala de aula da 7ª série A, turno matutino, da Escola Joaquim André Cavalcanti, a oficina do Gestar II, TP4, páginas 47 a 49.

Para iniciar as atividades, a professora expôs os textos no data show para que os alunos pudessem lê-los. Após a leitura coletiva muitos deram suas opiniões sobre as idéias dos textos.

A professora instigou-os para que identificassem a ideia central, as diferenças e de quais tipos eram os textos. Eles conseguiram identificar o anúncio e o texto informativo; o texto de memórias disseram que era um poema.

Finalizando a discussão, que aliás, foi bastante proveitosa, a professora pediu que produzissem um texto com o tema discutido que foi "as diferentes raças".

Devido à turma já estar trabalahndo texto argumentativo, foi esse o tipo de produção solicitado. Após as produções, a professora recolheu todos os textos e separou os três para serem arquivados ao portifólio.

Essa oficina se deu em duas aulas de cinquenta minutos cada e teve a participação de todos os alunos presentes, principalmente na hora da produção.

Escola Joaquim André Cavalcanti
Semana do dia mundial da água
Oficina: Avançando na Prática - Gestar II
Aluna: Ariane Araújo de Medeiros
Série: 7ª A
Professora: Alderiva Maria de Oliveira Souza
Disciplina: Português
Data: 13/03/2009

Água fonte de vida
( em forma de poesia)

Qual é o bem mais precioso
Que existe no planeta?
Eu não sei, me diga, amor?
é a água com certeza.

A água é vida, que serve para beber.
Não podemos desperdiçar, se não nós vamos morrer!!!

Lavar a louça, o banheiro
Tomar banho, escovar os dentes
Tudo precisa da água
Para a higiene da gente!

Esse poema está acabando
como combustível da cultura
E vou cuidar da água
Que também está acabando
Se não eu não bebo,
não vivo, não ando!

"PODEMOS ESCOLHER O QUE SEMEAR, MAS SOMOS OBRIGADOS A COLHER O QUE PLANTAMOS" Não sei de quem é essa frase, mas gostei muito dela e a acho muito significativa. Portanto, reflitamos sobre ela!

Já dizia o poeta "Fundamental é mesmo o amor, é impossível ser feliz sozinho." Por isso que eu amo porque detestaria viver sozinha. Eu amo de paixão meus filhos, meu marido, meus pais, meus irmãos e meus sobrinhos Jú, Vitinho e Adonai. A